우리의 자랑 “애국가”

도서정보 : 玄甫 이홍표 엮음 | 2014-04-07 | EPUB파일

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국란(國亂)을 당하여 나라를 생각하는 우국충정(憂國衷情)에서 우후죽순(雨後竹筍)처럼 분출되던 애국가의 가사(歌詞)들이 하나로 정리되어 한 사람의 작곡가 앞으로 전해졌다는 것은 바로 하느님이 우리나라를 보호하고 있는 까닭이라는 생각도 들었다. 즉 신(神)이 시키지 않는 일이었다면 어찌 이런 일들이 절로 이루어질 수 있었겠느냐는 것이다. 그러므로 안익태(安益泰) 선생께서도 이 애국가(愛國歌)는 본인이 지은 것이 아니라 하느님께서 지으신 것입니다. 본인은 하느님의 영감(靈感)을 대행했을 뿐입니다 라고 하였다.

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군자대로행(君子大路行)

도서정보 : 玄甫 이홍표 엮음 | 2014-04-07 | EPUB파일

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돈을 아무리 많이 벌 수 있다고 하드라도 정당(正當)한 방법이 아니면 돈 벌기를 삼가 해야 할 것이며 돈을 벌 수 있는 방법이 비록 정당(正當)하다고 하드라도 많은 사람들에게 피해(被害)를 줄 수 있다면 돈 벌기를 포기(暴棄)해야 하지 않겠는가? 그래서 돈도 벌면서 사람도 남기는 사람이 진정한 군자(君子)가 아니겠는가? 그래서 이 글을 쓰게 되었다.

구매가격 : 2,500 원

누구나 즐겁게 읽을 수 있는 “논어”

도서정보 : 玄甫 이홍표 譯註 | 2014-03-28 | EPUB파일

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젊은이가 논어를 읽으면 공부하는 방법을 알게 되고 자라서는 어떻게 직장생활을 해야 하며 어떤 결혼에 어떻게 자녀를 키워야하는가 더 나아가서는 부모에게 왜 효도를 해야 하며 어떻게 효도를 해야 하는가를 알게 하기 때문일 것이다. 아니 논어가 세상을 살아가는 지혜를 제시하고 있기 때문일 것이다. 그러므로 감명 깊게 읽은 논어를 다른 사람들도 쉽게 이해할 수 있도록 특히 논어를 이용해서 다시 써 보았다. 많은 이들에게 보탬이 되었으면 좋겠다.

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동양고전 “중용”

도서정보 : 玄甫 이홍표 譯註 | 2014-03-28 | EPUB파일

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중용이 무엇인지 얼마나 중요한 것인지 어떻게 행하는 것인지를 설명한 것이 중용이다. 즉 중용은 상하(上下)의 중간도 아니요 좌우(左右)의 중간도 아니요 선악(善惡)의 중간도 아니요 이는 흐리멍덩함도 아니요 이는 회색(灰色)함도 아니요 이는 지선(至善)이요 지성(至誠)이다. 이는 떳떳함이요 이는 불변의 원칙이요 이는 천하의 정도이다. 바로 이것이 중용이라고 이르는 말이다.

구매가격 : 3,000 원

교육과정 콘서트

도서정보 : 이경원 | 2014-03-27 | PDF파일

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통합교과수업을 위한 행복한 멘토링 교과서 『교육과정 콘서트』. 이 책은 학교에서 교과서가 아닌 교육과정을 중심에 두고 학생들과 가르치고, 배우는 내용이 설명되어 있다. 국가수준교육과정부터 학교교육과정 그리고 학년 학급교육과정까지 연결되는 교육과정의 전체모습을 알 수 있도록 제시하고 있다. 그리고 교육과정이라는 것을 어떻게 바라보아야 할지, 그리고 그것이 왜 중요한지 ‘배움’이라는 키워드를 중심에 두고, 구체적인 사례와 더불어 제시하고 있다. 더불어 교육부에서 최근 강조하고 있는 창의인성교육의 구체적인 실제 사례들도 함께 제시되고 있다.

구매가격 : 10,360 원

Emile (영어로 읽는 세계문학 128)

도서정보 : 장 자크 루소 | 2014-03-10 | EPUB파일

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<에밀> 영문판.
1762년에 출간된 장 자크 루소의 교육론적 소설.
총 5편으로 구성되어 있으며, 한 사람의 교사 밑에 ‘에밀’이란 이름의 어린이가 출생(出生)부터 25세까지 교육을 받는 과정을 서술하였다. 아동본위의 교육, 자연주의 교육, 체육의 중요성, 감각훈련의 중요성, 실물 교육, 자발성의 원리, 소극 교육, 심리관찰의 필요성 등 근대 교육의 방법 원리가 집약되어 있다.

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김승환의 듣기여행

도서정보 : 김승환 | 2014-02-19 | EPUB파일

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“가고 싶은 학교 행복한 교육 공동체”라는 비전 아래 혁신과 진보적 변화를 주도해 온 김승환 전라북도교육감이 우리 시대의 명사 여섯 분을 모시고 “교육”이란 화두를 두고 나눈 대담을 엮은 책이 출간되었다. 《김승환의 듣기 여행》은 교육감의 비전과 명사들의 진단이 만나 “교육의 본질”을 되새기고 “새로운 패러다임”을 창출한다. 김승환 교육감은 “권력의 정점에서 하달하는 말로 인해 많은 이들이 안녕하지 못한 시대, 강제된 상실의 시대를 살고 있다”며, 다시금 소통의 중요성을 되새기고 교육감으로서 나아가야 할 방향을 새롭게 하고자 여섯 분의 명사를 모시고 “청컨대 여쭙는” 듣기 여행을 떠난다. 그 진지한 경청과 반성, 그리고 새로운 비전의 기록들이 오롯이 담겨 있다. 진안 모래재 메타세콰이어 가로수길의 울창에서 만난 서길원 보평초등학교 교장은 “교육에 대하여” 듣기를 청한 교육감에게, 우리나라 혁신학교의 태동을 일으킨 선두주자답게 “혁신”이라고 답한다. 본질을 저해하는 낡은 관행의 청산과 교사와 아이들에 대한 애정 가득한 가슴이야말로 혁신의 핵심이라고 설파한다. 재기 발랄하고 진솔한 그림들이 가득한 청주 수암골 벽화마을에서는 박재동 화백과 함께 길을 걸었다. 그 길에서 화백은 교육감에게 “놀아라”고 답해 준다. 성적과 평가 위주의 미술 교육이 미술 고유의 즐거움과 재미를 앗아가는 사례를 언급하며, 아이들이 정말 가고 싶고 가서 즐기고 싶은 학교를 만들면 배움이 따라온다고 강조한다. 역사학자 한홍구 교수와는 정읍 보천교 유적지와 동학농민기념관을 함께 했다. 동학농민혁명 120주년이 되는 2014년을 앞두고 민중의 열망과 변혁 의지가 담긴 유적지와 그 역사를 되짚으며 한홍구 교수는 “오늘”이라는 답을 준다. ‘역사는 언제나 오늘’이기에, 공부하는 것이 아니라 살아가는 것이고 주체적으로 선택하고 만드는 것이어야 함을 강조한다. 김주열 열사의 묘역에서 만난 안경환 전 국가인권위원장은 “소수에의 존중”이라는 답을 해준다. 인권과 민주주의는 인류 보편의 가치이며 언제나 과정으로 존재하는 것이라는 안 전 위원장의 철학을 통해 교육의 목표는 민주시민을 길러내는 것임을 다시 되새기게 된다. 소수자들의 의견을 존중하고 스스로의 권리를 정당하게 주장하는 능력이 지금 필요하다는 것. 정혜신 정신과 전문의는 그녀가 운영하는 마인드프리즘의 카페에서 대담을 나누었다. 정혜신 박사는 “치유의 나눔”이라는 비전을 제시한다. 사람 중심의 차별 없는 치유와 나눔의 순환이 이루어질 때 상처받은 개인, 나아가 사회의 심층까지 헤아리는 심안이 생길 수 있음을 강조한다. 마지막은 안도현 시인과 함께 서해바다를 배를 타고 건너 위도초등학교를 찾는다. 섬의 자그마한 학교 교실에서 시인은 교육감에게 “경청”이라는 답을 준다. 자세히 들여다보아야 말할 수 있음을 상기시켜 준 시인의 전언에 교육감은 “귀를 열고 말하는 법”을 배웠다고 고백한다.

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한국어교육에서 한국 문화ㆍ문학 교육론

도서정보 : 신주철 | 2013-12-20 | EPUB파일

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한국어교육에 한국 문화와 문학을 활용하는 이유는? 통합적, 심층적 교육을 할 수 있다. 외국인 학습자는 어휘와 문법 뿐 아니라 한국인의 정서와 사고방식을 이해할 수 있다. 활용하는 텍스트는? 시와 소설, 대중가요, 뮤지컬, 드라마, 문화 유산 등 다양한 문화·문학 콘텐츠다. 구체적 방안은? 부록에서 수업계획안을 직접 확인할 수 있다. 한국어교육에서 문화·문학 교육의 필요성을 강조해 온 연구자인 저자는 한국어교육 현장의 필요와 효율을 고려해 구체적 방법을 제시한다.

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성인교육의 의미

도서정보 : 에두아르드 C. 린드만 / 강대중·김동진 | 2013-12-05 | EPUB파일

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에두아르드 C. 린드만이 1926년에 쓴 책이다. 그간 실천으로만 존재하던 성인교육의 ‘의미’를 체계적으로 정립한 최초의 책이다. 성인교육을 삶, 생활, 생애의 관점에서 파악하며, 성인교육은 성인이라는 대상에 국한된 교육이 아니라 성인의 원숙함에 도달하기 위한 교육이라는 점을 강조한다. 지성, 힘과 권력, 자기표현, 자유, 창조, 예술 감상 등 인간이 지향하는 여러 목표와 성인교육의 관계를 밝히고, 그 속에 담긴 성인교육의 의미를 명확하게 제시한다. 이와 함께 성인교육의 기본 원칙과 방법을 구체적이고 대담하게 논의한다. 평생학습 시대에 린드만이 던지는 ‘성인교육’의 화두 린드만은 성인교육을 광대하게 사유한 최초의 학자다. 는 1926년에 처음 출간된 이후 오늘날까지 성인교육 영역에서 가장 영향력 있는 저서 중 하나로 평가된다. 놀스의 안드라고지뿐 아니라, 파울로 프레이리, 전환학습이론을 정립한 잭 메지로 등 성인학습 이론의 비판적 전통의 기원을 린드만에서 찾을 수 있다. 린드만이 말하는 성인교육은 삶과 함께하는 것이다. ‘학교’와 ‘제도’라는 벽을 넘어 일상의 경험이 가장 큰 가치를 지닌다. 성인교육은 우리의 힘을 확장하고, 완전한 자기표현과 창조를 이끌며, 자유를 지향하게 한다. 또한 즐거움을 조명하고, 인격을 통합하며, 역동적인 유대감으로 이끌어 내는 기제이자 희망이다. 린드만은 경험의 의미를 발견하는 기쁨을 누리는 것, 그리고 품성의 성장이 성인교육의 목표이자 가치라고 말한다. 이 책은 삶, 생활, 인생, 평생으로 번역되는 ‘life’와 교육의 관계를 논한다. 평생과 교육의 관계를 연구하고 실천하는 것이 평생교육이다. 삶에서 길어 올린 교육, 삶을 길러 내는 교육으로 평생교육의 의미를 탐색하는 데 린드만의 논의가 함의하는 바가 크다 .배우고 가르치는 활동이 우리의 삶에 항상 존재한다고 생각하는 사람들은 이 책에서 분명 큰 도움을 받을 수 있다. 특히, 인생을 통해 지속적으로 가르치고 배우는 삶이 무엇을 목적으로 해야 하는지를 다양한 측면에서 생각해 볼 수 있다. 1장은 학습자가 될 필요가 있는 사람들을 위한 성인교육의 의미를 논의한다. 진정한 배움의 삶을 다시 시작하고 그것에 도전하려면 교육의 질적인 측면을 고려한 새로운 개념, 새로운 동기, 새로운 방법을 모색해야 함을 주장한다. 2장은 지성을 믿는 사람들을 위한 성인교육의 의미를 고찰한다. 지성이 성인교육에서 어떤 의미를 갖는지, 그것을 어떻게 추구하고 활용해야 하는지를 심도 있게 밝힌다. 3장은 힘과 권력의 사용에 관한 성인교육의 의미를 제시한다. 인간이 지향하는 힘과 권력의 중요성, 그것을 이해하고 사용하는 것에 있어 성인교육이 어떠한 의미를 갖는지를 기술하고 있다. 4장은 자기표현의 필요성에 있어 성인교육의 의미를 논의한다. 진정한 자기표현이 성인교육을 통해 어떻게 실현될 수 있는지 구체적으로 밝힌다. 5장은 자유를 필요로 하는 사람들을 위한 성인교육의 의미를 고찰한다. 인간은 어떠한 자유를 추구해야 하는지, 성인교육은 그러한 자유의 추구와 어떻게 관련되어 있는지를 제시한다. 6장은 창조하는 사람들을 위한 성인교육의 의미를 찾는다. 창조의 순간, 창조의 에너지가 성인교육과 어떠한 관계를 갖는지 기술한다. 7장은 예술을 즐기는 사람들을 위한 성인교육의 의미를 논의한다. 예술, 감상, 즐거움을 발견하고 이끌어가는 것의 의미를 성인교육에서 찾는다. 8장은 전문화 시대에 성인교육이 갖는 의미를 제시한다. 전문화 시대와 성인교육의 관련성을 밝히고, 성인교육이 전문화 시대를 살아가는 사람들에게 주는 의미를 논의한다. 9장은 공동 기획을 위한 원동력으로서 성인교육의 의미를 제시한다. 개인적 차원을 넘어 집단적인 삶과 공동 작업을 우리는 어떻게 받아들여야 하며, 그것이 성인교육 차원에서 함의하는 것을 찾는다. 10장은 방법의 관점에서 성인교육의 의미를 고찰한다. 경험, 교과목, 토론 등 성인교육을 위한 주요 방법을 논의한다.

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기적의 수업 멘토링

도서정보 : 김성효 | 2013-11-28 | PDF파일

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『기적의 수업멘토링』는 교단을 거친 선배 교사인 저자의 노하우와 눈물겨운 고백이 담긴 책이다. 새내기 교사들이 가장고민하고 있는 것이 무엇인지 전남, 전북, 광주, 제주, 서울 등 여러 지여 수십명의 선생님에게 수업에 대해 인터뷰하였다. 가장 많은 고민을 차지한 부진학생 지도를 많은 부분에 할애했으며 그동안 해왔던 학습부진 지도의 방법과 교수전략들을 자세하게 소개했다

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