성인교육의 의미

도서정보 : 에두아르드 C. 린드만 / 강대중·김동진 | 2013-12-05 | EPUB파일

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에두아르드 C. 린드만이 1926년에 쓴 책이다. 그간 실천으로만 존재하던 성인교육의 ‘의미’를 체계적으로 정립한 최초의 책이다. 성인교육을 삶, 생활, 생애의 관점에서 파악하며, 성인교육은 성인이라는 대상에 국한된 교육이 아니라 성인의 원숙함에 도달하기 위한 교육이라는 점을 강조한다. 지성, 힘과 권력, 자기표현, 자유, 창조, 예술 감상 등 인간이 지향하는 여러 목표와 성인교육의 관계를 밝히고, 그 속에 담긴 성인교육의 의미를 명확하게 제시한다. 이와 함께 성인교육의 기본 원칙과 방법을 구체적이고 대담하게 논의한다. 평생학습 시대에 린드만이 던지는 ‘성인교육’의 화두 린드만은 성인교육을 광대하게 사유한 최초의 학자다. 는 1926년에 처음 출간된 이후 오늘날까지 성인교육 영역에서 가장 영향력 있는 저서 중 하나로 평가된다. 놀스의 안드라고지뿐 아니라, 파울로 프레이리, 전환학습이론을 정립한 잭 메지로 등 성인학습 이론의 비판적 전통의 기원을 린드만에서 찾을 수 있다. 린드만이 말하는 성인교육은 삶과 함께하는 것이다. ‘학교’와 ‘제도’라는 벽을 넘어 일상의 경험이 가장 큰 가치를 지닌다. 성인교육은 우리의 힘을 확장하고, 완전한 자기표현과 창조를 이끌며, 자유를 지향하게 한다. 또한 즐거움을 조명하고, 인격을 통합하며, 역동적인 유대감으로 이끌어 내는 기제이자 희망이다. 린드만은 경험의 의미를 발견하는 기쁨을 누리는 것, 그리고 품성의 성장이 성인교육의 목표이자 가치라고 말한다. 이 책은 삶, 생활, 인생, 평생으로 번역되는 ‘life’와 교육의 관계를 논한다. 평생과 교육의 관계를 연구하고 실천하는 것이 평생교육이다. 삶에서 길어 올린 교육, 삶을 길러 내는 교육으로 평생교육의 의미를 탐색하는 데 린드만의 논의가 함의하는 바가 크다 .배우고 가르치는 활동이 우리의 삶에 항상 존재한다고 생각하는 사람들은 이 책에서 분명 큰 도움을 받을 수 있다. 특히, 인생을 통해 지속적으로 가르치고 배우는 삶이 무엇을 목적으로 해야 하는지를 다양한 측면에서 생각해 볼 수 있다. 1장은 학습자가 될 필요가 있는 사람들을 위한 성인교육의 의미를 논의한다. 진정한 배움의 삶을 다시 시작하고 그것에 도전하려면 교육의 질적인 측면을 고려한 새로운 개념, 새로운 동기, 새로운 방법을 모색해야 함을 주장한다. 2장은 지성을 믿는 사람들을 위한 성인교육의 의미를 고찰한다. 지성이 성인교육에서 어떤 의미를 갖는지, 그것을 어떻게 추구하고 활용해야 하는지를 심도 있게 밝힌다. 3장은 힘과 권력의 사용에 관한 성인교육의 의미를 제시한다. 인간이 지향하는 힘과 권력의 중요성, 그것을 이해하고 사용하는 것에 있어 성인교육이 어떠한 의미를 갖는지를 기술하고 있다. 4장은 자기표현의 필요성에 있어 성인교육의 의미를 논의한다. 진정한 자기표현이 성인교육을 통해 어떻게 실현될 수 있는지 구체적으로 밝힌다. 5장은 자유를 필요로 하는 사람들을 위한 성인교육의 의미를 고찰한다. 인간은 어떠한 자유를 추구해야 하는지, 성인교육은 그러한 자유의 추구와 어떻게 관련되어 있는지를 제시한다. 6장은 창조하는 사람들을 위한 성인교육의 의미를 찾는다. 창조의 순간, 창조의 에너지가 성인교육과 어떠한 관계를 갖는지 기술한다. 7장은 예술을 즐기는 사람들을 위한 성인교육의 의미를 논의한다. 예술, 감상, 즐거움을 발견하고 이끌어가는 것의 의미를 성인교육에서 찾는다. 8장은 전문화 시대에 성인교육이 갖는 의미를 제시한다. 전문화 시대와 성인교육의 관련성을 밝히고, 성인교육이 전문화 시대를 살아가는 사람들에게 주는 의미를 논의한다. 9장은 공동 기획을 위한 원동력으로서 성인교육의 의미를 제시한다. 개인적 차원을 넘어 집단적인 삶과 공동 작업을 우리는 어떻게 받아들여야 하며, 그것이 성인교육 차원에서 함의하는 것을 찾는다. 10장은 방법의 관점에서 성인교육의 의미를 고찰한다. 경험, 교과목, 토론 등 성인교육을 위한 주요 방법을 논의한다.

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기적의 수업 멘토링

도서정보 : 김성효 | 2013-11-28 | PDF파일

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『기적의 수업멘토링』는 교단을 거친 선배 교사인 저자의 노하우와 눈물겨운 고백이 담긴 책이다. 새내기 교사들이 가장고민하고 있는 것이 무엇인지 전남, 전북, 광주, 제주, 서울 등 여러 지여 수십명의 선생님에게 수업에 대해 인터뷰하였다. 가장 많은 고민을 차지한 부진학생 지도를 많은 부분에 할애했으며 그동안 해왔던 학습부진 지도의 방법과 교수전략들을 자세하게 소개했다

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현보 千字文

도서정보 : 玄甫 이홍표 | 2013-08-19 | EPUB파일

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지나인(支那人 Chinaman)들이 그들의 자녀를 키우기 위해서 만들어 놓은 석봉천자문(石峰千字文)에서 그들이 눈만 뜨면 자랑하는 그들의 역사(歷史)와 그들 땅의 지리(地理)를 적어놓은 부분을 우리의 역사와 우리의 지리로 특히 석봉천자문의 특성대로 첫째 천 개의 문자(文字)가 서로 겹치지 않고 둘째 여덟 글자씩 한 문장을 이루도록 바꿨다.

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참여형 수업을 이끄는 창의적 교수법 47가지

도서정보 : 전창욱 | 2013-06-13 | EPUB파일

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교사·교수·전문강사를 위한 학습 동기부여와 수업 집중도를 높이는 교수법 가이드 『참여형 수업을 이끄는 창의적 교수법 47가지』. 교육현장에서 강사들이 쉽게 활용할 수 있고, 실제로 활용해서 효과를 보았던 교육기법들을 설명한다. 기존 교수법 책에서 소개한 내용이 교육기법 자체에 큰 의미를 두고 있다면 이 책에서 설명하는 교육기법은 교육생과 교육내용을 유기적으로 연결해서 교육생들이 강의에 몰입할 수 있게 도와주는 데 중점을 두고 있다.

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학급 경영 멘토링

도서정보 : 김성효 | 2013-05-15 | PDF파일

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행복한 교실을 디자인하기 위한 ‘학급 운영에 대한 거의 모든 것’ 초등학교 교사를 위한 행복한 학급 운영 교과서 『학급 경영 멘토링』. 이 책은 실제 현장에서 행복한 교실을 만들이 위해 애쓰는 교사들을 위한 경영 매뉴얼이다. 학급을 자신만의 스토리로 디자인하는 학급 경영 철학 세우기부터 스스로 정한 약속은 끝까지 지키는 자세를 길러주는 생활지도, 학급 구성원 모두가 함께하는 공동체적 역량을 키워가는 즐거움을 알려준다. 또한 최고의 수업을 만드는 키워드, 학부모에게 다가서기 위한 전략 등 학급 경영과 관련된 모든 노하우를 자세히 제시한다. 공책정리나 일기지도 같이 학급경영에서 기본적인 것뿐만 아니라 다문화교육, 학교폭력, 인문고전 독서, 최근 이슈화 되고 있는 교육 경향에 이르기까지 학급 운영에 대한 거의 모든 것을 다룬다.

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배려와 학습

도서정보 : 신창호 | 2013-03-05 | PDF파일

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고려대학교 사범대학 교육학과 교수 신창호의 『배려와 학습』. 2009년 배려 이론에다가, 3년에서 4년에 걸쳐 학생들이 발표하고 토론하여 과제로 제출한 사례를 모아 저술한 《배려 교육을 향한 열정》(원미사)에서 사례 부분을 삭제하고 학습 부분을 보완하여 새롭게 엮었다. 우리 시대에 배려가 필요한 이유를 살펴보면서 다양한 차원의 배려 사상과 이론을 제시하고 있다. 아울러 학습 부분을 워크숍 형식으로 구성하여 스스로를 테스트하게 된다.

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스토리텔링 멘토링

도서정보 : 조정래 | 2013-03-02 | PDF파일

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스토리텔링, 어떻게 교육에 접목시킬 것인가! 교사와 학부모를 위한 스토리텔링 교수법 『스토리텔링 멘토링』. 교육과학기술부에서는 수학 교육 선진화 방안으로 ‘스토리텔링 수학’을 강조하고 있지만, 정작 어떻게 교육에 접목시켜서 활용할 지에 대해서는 아직 가닥을 잡지 못하고 있다. 이 책은 스토리텔링 교육법이 학생들의 상상력과 창의력 개발, 학생들의 자기 발견과 자기 혁신의 가장 실효성 높은 방안임을 설명하고, 스토리텔링의 교육적 활용을 위해 구체적이고 실제적인 지도방법과 프로그램을 교사와 학부모, 청소년지도자들에게 제시한다. 네 가지 키워드를 통해 스토리텔링을 멘토링해주는 이 책은 또한 인성교육, 창의력, 말하기, 암기력에서 탁월한 효과를 얻을 수 있는 스토리텔링 프로그램을 전격 공개한다. 현장에서 바로 사용할 수 있으며, 스토리텔링 창작과 글쓰기에 고민하는 청소년들을 위한 Q&A를 제공한다. 글쓰기에서 부딪히는 고민의 해결책을 제시한다.

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행복한 학교 만들기 교사 제안

도서정보 : 이건주 | 2012-11-27 | EPUB파일

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어째서 갈수록 학교 생활이 힘들어지는 걸까? 학교에서 아이들과 보내 온지 벌써 20여 년이 넘었는데 아직도 힘든 건 왜일까? 나 자신의 능력 문제인가, 아이들이 변해도 너~무 변해서인가, 아니면 다른 보다 근본적인 문제가 있는가 등등. 이 책은 그 동안 학교에서 아이들을 가르쳐 온 현직 교사로서 학교 생활 속에서 갖게 된 여러 의문들에 대한 답을 찾기 위한 시도들 가운데 하나입니다.



1부에서는 행복한 학교를 만들기 위해서는 푸코가 말한 평가-처벌 시스템으로서의 우리 학교를 인성과 창의성 중심으로 시급히 개편해야 한다고 보고, 구체적인 방안으로 (1) 학생 상담 중심 학교 시스템 개편, (2) 인성과 창의성 중심 교육과정 개편, (3) 학교 다양화 및 선택제 개편, (4) OECD 평균 수준으로 학교 환경 개선, (5) 교원능력평가 개편 등을 제안해 보았습니다. 이와 함께 최근 논란이 되고 있는 고교학점제, 복수담임제, 서울시학생인권조례 등에 대한 의견도 제시하였습니다.

2부에서는 학교 시스템의 핵심이라 할 수 있는 교육과정을 창의성 중심으로 개편하는 방안을 보다 구체적으로 제시하기 위해 필자의 석사 논문 [창의력 기반 국어과 교육과정의 체계 연구](서울시립대, 2010)를 약간 다듬어서 실어 놓았습니다. 이 논문에서는 들뢰즈(G. Delueze)의 동물-되기, 기계적 배치 개념을 통해 창의성 중심 교육과정의 원리로서 소통적 교과 체계와 통합적 내용 체계를 도출하고, 이를 구체적으로 국어과 교육과정에 적용해 보았습니다. 창의성 신장을 위해서는 현행 선택적 교육과정을 통합적 교육과정으로 개편해야 한다는 것이 이 글의 핵심입니다. 따라서 2부는 선택적 교육과정을 바탕으로 하고 있는 현행 교육과정과 고교학점제 논의를 비판하는 이론적 근거를 밝혀 놓은 것이라고 할 수 있습니다.

이 책은 현실적으로 대통령 선거와 서울시 교육감 선거를 통해 새로 출범하게 될 정부와 교육청이 앞으로 학교 현장의 목소리를 제대로 반영하여 행복한 학교를 만들어 나가기를 기대하는 현직 교사로서의 간절한 바람을 담고 있습니다

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비고츠키와 우리 교육

도서정보 : 배희철 | 2012-10-11 | EPUB파일

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이 책은 《비고츠키와 교육이론》과 마찬가지로 저자가 행했던 연구 결과를 간결하게 묶어낸 것으로, 2011년 전교조 교과사업국에서 출판한 《비고츠키 함께 공부해요!》(2권)에서 교육 실천과 관련된 글을 묶은 것이다.
여기에 실린 다섯 편의 글은 모두 한국 교육의 방향을 모색하는 실천을 담아냈다. 2010년 ‘경쟁에서 협력으로’를 슬로건으로 내세우고 당선된 진보 교육감이 여섯 분이다. 그들은 ‘혁신학교’ 공약을 지키기 위해 노력하고 있다. 그 와중에 혁신학교의 교육철학을 찾는 작업도 진행되었다. 협력으로 어린이의 전면적 발달을 추구하는 교육을 실천하는 학교라는 상을 구체화하는 작업에도 참여했다. 교사들의 요구에 의해 교수-학습 방법을 제시하는 노력도 경주했다. 그 결과가 ‘협력수업’이다. 학교 교육과정 재구성을 위한 고민의 흔적도 남겼다. 핵심역량 중심의 교육과정에 대한 연구가 그것이다. 그 배경에 놓이는 이론이 비고츠키의 문화ㆍ역사적 이론이다. 겨우 다섯 편의 글이지만 교육 실천의 큰 영역을 고루 만져보았다.
배움의 공동체에 대한 비판의 글도 있다. 이도 혁신학교 운동과 연결되어 있다. 많은 곳에서 배움의 공동체가 선호되고 있다. 나름 그 까닭과 한계에 대해 짚어보았다. 적용해 보고 반성하면서 한 분 한 분의 교사가 올바른 교육학을 정립하는 게 바른 길이고, 지름길이고, 역사이기 때문이다.

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비고츠키와 교육이론

도서정보 : 배희철 | 2012-09-07 | EPUB파일

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최근 한국에서도 비고츠키는 선풍적인 유행을 타고 있다. 세계적 흐름에서 보면 참 늦은 유행이다. 저자는 이에 대해, 더 늦지 않은 걸 다행이라 생각한다. 현 정부의 경쟁 만능 교육과 대척점에 서는 교육 담론이며 교육 이론이기 때문이다. ‘협력’이라는 낱말 하나로 그의 교육적 지향점을 압축해 냈다. 그리고 이러한 저자의 연구 결과는 진보 진영의 교육운동에 제대로 반영되었다. 2010년 ‘경쟁을 넘어 협력으로’라는 진보 교육감들의 슬로건이 바로 그것이다. 혁신학교에서도 소통과 협력을 강조하고 있다. 이 책은 저자가 2007년 비고츠키를 만나고 행했던 연구 결과를 간결하게 묶어낸 것이다.

구매가격 : 5,000 원