STEM을 가르치고 배우기-실용적 가이드

STEM 분야 연구 결과를 효과적인 수업 활동으로 풀어 내고자 하는 교수들을 위해, STEM 교육 연구의 선구자, Felder와 Brent 두 교수는 통찰력 있고 실용적인 지침을 제공함으로써 중요한 공백을 메꾸어준다.

- Carl Wieman, 노벨 물리학상 수상자, 스탠퍼드대학교 물리학과 및 교육대학원 교수



Felder와 Brent는 과학, 기술, 공학, 수학 분야 교육을 위한 연구에 기초하고, 명료하며, 읽기 쉽게 쓰여진 최고의 실용 지침서를 제공한다. 바쁜 교수들도 이 책을 통해 과목 설계에서부터 학생의 학습평가에 이르기까지 좀 더 학습자 중심의 그리고 증거 기반의 강의 환경을 만드는 데 필요한 창의적이고 손쉬운 다양한 전략을 얻을 수 있다.

- Mary Deane Sorcinelli, 매사추세츠대학교 애머스트캠퍼스 교육 및 교수 개발 센터, 연구교수 및 창립 소장



Felder와 Brent는 지난 수십 년에 걸친 STEM 교육의 연구성과를 일관되고 유용하며 체계적인 제언으로 나누어 ‘STEM 교육자의 요구와 관심을 중심에 둔’ 실용적인 교수 학습의 지침을 제공했다.

- Brian P. Coppola, 미시간대학교 화학과 Arthur F. Thurnau 석좌교수 및 교육 개발 및 실천과 부학과장



이 책은 원래 대학 교수를 위해 쓰여졌지만 고등학교 STEM 교사, 특별히 고등학교 심화과정을 담당하는 교사도 이용할 수 있다. 특히 능동 학습, 테크놀로지의 효과적인 사용, 문제해결과 창의적 사고 능력의 발달에 관한 장은 어느 연령대의 학생을 가르치는 어떤 과목의 교사도 모두 학습해야 하는 내용이다.

- Daniel J. Teague, NCSSM, 수학 강사



Richard Felder와 Rebecca Brent는 학습 향상을 위한 지혜와 실용적 전략의 보물 상자를 만들었다. 초보 교육자뿐만 아니라 경험이 많은 교육자 모두가 접근할 수 있도록 잘 짜여져 있다. 이미 내 수업에서는 그들의 아이디어를 적용하기 시작했다.

- Sheri Sheppard, 스탠퍼드대학교 기계공학과 교수 및 설계교육연구소 소장



흥미진진한 이야기와 현자의 조언을 가지고 따뜻하게 맞아주는 노련한 교수가 복도 끝에 서 있는 것 같은 책을 상상해보자. 이것이 바로 그 책이다.

- Kimberly D. Tanner 샌프란시스코 주립대학교 생물학과 교수 및 과학 교육 파트너십 및 평가 연구소장