학생과 교사를 위한 동기면담: 학급 체크업

Wendy M. Reinke, PhD

미주리대학교의 심리학 조교수이자, 미주리 예방 센터장이다. 그녀는 Classroom Check-Up(교실 체크업), 즉 평가에 기초한 교실 수준의 교사 자문 모델을 개발하였다. 그녀의 연구는 근거 기반 실천 수행을 증가시키고, 학생들에게 있어서 지장을 주는 행동 문제를 예방하는데 초점을 두고 있다. 전국적으로 강의를 다니며, 상호 검토된 수많은 기사들의 출판자이자, 책 Coaching Classroom Management: Strategies and Tools for Administrators and Coaches, 2판의 공동저자다.



Keith C. Herman, PhD

미주리대학교의 자문심리 부교수이자, 미주리 예방 센터장이다. 동기면담 훈련가들의 국제적인 그룹인 MINT 멤버다. 전국적으로 강의를 다니며, 지금까지 50개가 넘는 수많은 기사와 책들을 출판하였다. 그의 작업 중 많은 부분은 아이들을 위한 효과적인 환경을 촉진하기 위해 교사와 가족들과 함께 동기면담을 생활에 적용하는 데 초점을 두고 있다.



Randy Sprick, PhD

미국 도처에서 연수 프로그램을 제공하는 회사인 Teaching Strategies의 감독이다. 매년 20,000명이 넘는 교사와 운영자들을 위해 워크숍과 강의를 진행한다. 정서 및 행동 문제를 가진 학생들의 교사며, 초등교육과 중등교육의 교사들의 지도자이자, 교사들을 위한 훈련가로 일해 왔다. 또한 많은 기사들을 써 왔으며, 학급운영, 학교차원의 규율 정책, 운동장 규율, 그리고 통학버스에서의 행동 등의 주제를 다루는 오디오와 비디오 연수 프로그램을 제작하였다. 그는 책 CHAMPs: A Proactive and Positive Approach to Classroom Management, 2판을 포함한 다양하게 사용되고 있는 책들의 저자다.