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놀이의 치료적 힘, 제2판

Charles E. Schaefer, Athena A. Drewes 공저 | ㈜시그마프레스 | 2015년 12월 01일 | PDF

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도서소개

놀이치료가 어떻게 아동과 청소년의 정신 건강의 건전성을 증진시킬 수 있는지에 대한 실용적인 고찰 증보된 제2판 ‘놀이의 치료적 힘(The Therapeutic Powers of Play)’은 놀이치료는 아동이나 청소년의 삶 속에 있는 여러 가지 영역, 즉 의사소통, 감정 조절, 관계 강화 및 개인적 강점 등에 대해 미치는 강력한 효과를 탐구하고 있다. 편집인인 Charles Schaefer와 Athena Drewes는 놀이치료 분야의 저명한 전문가들로 고객을 변화시킬 수 있는 다양한 개입 방법과 치료의 구성 요소에 대해 논의하고 있다.

주도적인 놀이 치료자들이 이 책의 편찬에 공헌하였으며, 임상 실무에 사용할 수 있도록 광범위한 실용적 기법들과 응용 사례를 각 장에 제시하였다.

■직접 교수법 ■카타르시스

■간접 교수법 ■스트레스 면역

■자기-표현 ■창의적 문제 해결

■관계 향상 ■자아 존중감

■애착 형성

여러 가지 이론적 관점에서 본 임상 사례 삽화가 가득 담긴 제2판은 경험과 이론적 지향성이 다양한 놀이 및 아동 치료사들에게는 매우 가치 있는 자원이다.

저자소개

Charles E. Schaefer(PhD, RPT-S)는 미국 뉴저지 소재 페어레이디킨슨대학교 심리학과 명예교수이다. Schaefer 박사는 55권 이상의 전문 서적을 저술하고 편찬한 바 있는데 그중 다수가 놀이치료를 주제로 한 것이다. 그는 1982년에 놀이치료협회(Association for Play Therapy)를 공동으로 창립하였다. 이 협회는 현재 6,000명이 넘는 회원을 보유하고 있으며 그는 이 기관의 명예 책임자로 재직하고 있다.





Athena A. Drewes(PsyD, MA, RPT-S)는 뉴욕 소재의 다중 서비스 비영리 기관인 아동 및 가족을 위한 애스터 서비스 교육 훈련 및 APA 공인 인턴과정(Clinical Training and the APA-Accredited Internship at Astor Services for Children & Families)의 책임자이다. 그녀는 한때 놀이치료협회(Association for Play Therapy)의 책임자이기도 했으며, 현재는 국제 놀이치료 학술지(International Journal of Play Therapy) 편집위원회 위원으로 재직하고 있다.

역자소개

유미숙

숙명여자대학교 아동복지학과 교수

숙명여자대학교 사회교육대학원 놀이치료전공 주임교수

前 한국놀이치료학회 회장, 한국상담심리학회 부회장

한국놀이치료학회 공인 놀이치료전문가(1급)

한국상담심리학회 공인 상담심리전문가(1급)

저서：놀이치료의 이론과 실제

역서：놀이치료(학지사), 아기는 사람의 마음을 어떻게 알아차릴까(시그마프레스, 공역), 놀이프로파일(시그마프레스, 공역), 게임을 활용한 심리치료(마인드프레스, 공역) 외 다수





이윤승

숙명여자대학교 대학원 석사/박사 수료(아동심리치료 전공)

숙명여자대학교 아동연구소 연구원

디딤 소아청소년 클리닉 놀이치료사, 사회성그룹치료사

청소년상담사 2급(여성가족부), 임상심리사 2급(보건복지부)





이은수

숙명여자대학교 대학원 석사/박사 수료(아동심리치료 전공)

숙명여자대학교 아동연구소 연구원

서울가정법원 면접교섭 상담위원

한국놀이치료학회 공인 놀이치료사

청소년상담사 2급(여성가족부), 임상심리사 2급(보건복지부)





최재정

숙명여자대학교 대학원 석사/박사 수료(아동심리치료 전공)

숙명여자대학교 아동연구소 연구원

서울가정법원?면접교섭 상담위원

해수 소중한 아이 클리닉 놀이치료사

경민대학교 보육학과?강사, 맘&앙팡 자문위원

사회복지사 1급(보건복지부)





최진현

숙명여자대학교 대학원 석사/박사 수료(아동심리치료 전공)

숙명여자대학교 아동연구소 연구원

굿네이버스 좋은마음센터, 은빛심리상담센터 놀이치료사

前 프롬하트 치료놀이연구소 연구원

사회복지사 1급(보건복지부)

목차소개

1.서론：놀이치료가 어떻게 치료적 변화를 가져 오는가





PART 1의사소통 촉진

2.자기-표현

3.무의식으로의 접근

4.직접 교수법

5.간접 교수법





PART 2정서적 건강 증진

6.카타르시스

7.정화

8.긍정 정서

9.두려움의 역조건화

10.스트레스 면역

11.스트레스 관리





PART 3사회적 기술 강화

12.치료적 관계

13.애착

14.사회적 능력

15.공감





PART 4개인의 능력 향상

16.창의적 문제 해결

17.회복 탄력성

18.도덕 발달

19.가속화된 심리적 발달

20.자기-조절

21.자아 존중감

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